Jember, 20 Oktober 2026
Tantangan digitalisasi pendidikan saat ini tidak sekadar berfokus pada akses belajar, melainkan juga menjawab kebutuhan pembelajaran yang lebih personal, pengembangan potensi diri, hingga kesejahteraan psikologis peserta didik.
Di sisi lain, keterbatasan akses internet di wilayah terdepan, terluar, dan tertinggal (3T) serta tingginya tingkat distraksi digital pada generasi muda menjadi persoalan krusial yang membutuhkan solusi konkret dan terintegrasi.Berangkat dari persoalan tersebut, dua tim mahasiswa Universitas Jember (UNEJ) merumuskan gagasan inovatif berbasis kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang inklusif, adaptif, serta berorientasi pada kebutuhan masa depan generasi muda.
Inovasi pertama datang dari tim yang merancang CAKRAWALA, sebuah ekosistem pembelajaran pintar berbasis AI yang mengintegrasikan kebutuhan akademik dan pengembangan diri peserta didik. Platform ini menyediakan akses materi, latihan dan asesmen, AI Assistant, Digital Library, hingga AI Insight untuk memetakan perkembangan belajar secara personal.

Menurut Haikal Oke Wicaksono, anggota tim, CAKRAWALA juga melengkapi fiturnya dengan Achievement untuk pencatatan prestasi, Future untuk eksplorasi minat karier, serta CAKRAWALA Care guna mendukung kesejahteraan psikologis melalui mood tracker, jurnal, konsultasi, dan motivasi. Tak hanya itu, guna mengatasi kendala konektivitas di wilayah 3T, tim menghadirkan CAKRAWALA EduPrint (media pembelajaran luring seperti kartu belajar, LKPD, poster, dan booklet) yang didukung jejaring relawan Sahabat CAKRAWALA.
“Jadi, yang ingin kami bangun bukan sekadar teknologi, tetapi sebuah ekosistem yang menghubungkan pembelajaran digital, akses luring, pendampingan, pengembangan potensi, dan kesejahteraan peserta didik,” ungkap Haikal.
Sementara itu, Tim Logos menghadirkan gagasan bertajuk FUTUREPATH+, sebuah ekosistem pemberdayaan generasi muda yang dirancang untuk menjawab tantangan distraksi digital, pemetaan minat bakat, hingga kesiapan menghadapi dunia kerja. Platform interaktif ini dilengkapi fitur eksplorasi diri, asesmen kemampuan dasar, analisis dan latihan fokus belajar, jalur belajar personal, hingga jelajah karier masa depan. Untuk menjangkau wilayah 3T, Tim Logos juga menyiapkan FUTUREPATH Card serta konsep program relawan Sahabat FUTUREPATH Nusantara.

Putri Revalina Salsabila Khairani dari Tim Logos menjelaskan bahwa FUTUREPATH+ lahir dari dorongan untuk menghadirkan solusi yang komprehensif. “Kami ingin menghadirkan gagasan yang tidak hanya membahas masalah, tetapi juga menawarkan solusi yang terintegrasi dan memiliki gambaran bagaimana inovasi itu dapat diterapkan secara bertahap,” jelasnya.
Kematangan konsep serta keberdampaian gagasan yang diusung kedua tim tersebut sukses mengantarkan mahasiswa UNEJ meraih Juara 1 dalam dua ajang kompetisi esai tingkat nasional di bawah bimbingan Lailatul Nuraini, S.Pd., M.Pd., ClQnR.
Gagasan CAKRAWALA yang disusun oleh Rina Dwi Rahayu, Haikal Oke Wicaksono, dan Agustin Putri Mardiawan dari Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP UNEJ, berhasil meraih Juara 1 Lomba Esai Nasional Physics Education Festival (PHYSFEST) 2026 di Universitas Mataram pada 18–21 September 2026. Di saat yang sama, Tim Logos yang beranggotakan Putri Revalina Salsabila Khairani (FIB) dan Rina Dwi Rahayu (FKIP) menyabet Juara 1 Lomba Esai Mahasiswa Nasional (LESMA) 2026 di Universitas Negeri Semarang (UNNES) pada 8 Agustus 2026.

Capaian membanggakan ini menjadi pemacu semangat bagi para mahasiswa untuk terus mematangkan inovasi yang telah dirancang. Mereka berharap CAKRAWALA dan FUTUREPATH+ tidak berhenti sebagai konsep kompetisi semata, melainkan dapat dikembangkan lebih lanjut melalui uji coba dan kolaborasi nyata agar memberikan dampak nyata bagi dunia pendidikan nasional.

“Semoga pencapaian ini dapat menjadi motivasi bagi mahasiswa Universitas Jember lainnya untuk terus berprestasi dan meningkatkan keberanian, mencoba, belajar, berproses, dan mengembangkan gagasan yang kita yakini,” pungkas mereka. (dil/rb)
#DiktisaintekBerdampak #UNEJBerdampak #IKU3 #IKU7

